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校園科普氣象站小學(xué)配置還具備科普傳播價值。部分學(xué)校會在氣象站周邊設(shè)置科普展板,標注各傳感器的名稱與作用,搭配監(jiān)測平臺的實時數(shù)據(jù)展示屏,吸引學(xué)生課間駐足觀察;學(xué)校還可結(jié)合世界氣象日、科普周等活動,組織 “氣象站開放日”,讓學(xué)生近距離了解設(shè)備工作原理
小學(xué)科學(xué)室外氣象站適配校園復(fù)雜環(huán)境,安裝時優(yōu)先選擇開闊、無遮擋的區(qū)域(如操場北側(cè),避開教學(xué)樓、樹木遮擋),支架采用防腐蝕的熱鍍鋅鋼管,底部通過混凝土基座固定,防止學(xué)生活動碰撞導(dǎo)致設(shè)備偏移
小學(xué)科普氣象站是氣象、地理、科學(xué)等課程的 “戶外實驗室”。例如初中地理課講解 “氣溫日變化” 時,教師可引導(dǎo)學(xué)生通過監(jiān)測平臺調(diào)取當日氣溫數(shù)據(jù)曲線,觀察氣溫在早晨、正午、傍晚的變化規(guī)律,結(jié)合理論知識分析成因
中小學(xué)校園氣象站設(shè)備設(shè)備采用模塊化設(shè)計,傳感器安裝在 1.5-2 米高的防腐支架上,避免校園人群活動干擾;數(shù)據(jù)采集器具備低功耗特性,支持 24 小時連續(xù)采集,采集頻率可通過軟件設(shè)置(常規(guī)為 10-30 分鐘 / 次),確保數(shù)據(jù)能反映校園微氣候的動態(tài)變化。
校園全自動氣象站是適配校園教學(xué)、科普與環(huán)境監(jiān)測需求的專用氣象設(shè)備,通常部署在校園操場、實驗樓周邊或生態(tài)觀測區(qū),以 “無人值守、自動運行、數(shù)據(jù)可視化” 為核心特點,既能為氣象相關(guān)課程提供實踐支撐,也能成為校園科普教育的直觀載體。
中小學(xué)校園科普氣象站讓學(xué)生感受不同風(fēng)速下的樹葉擺動、旗幟飄揚狀態(tài),建立風(fēng)速與生活現(xiàn)象的關(guān)聯(lián)。中高年級則可開展 “數(shù)據(jù)探究” 活動:學(xué)生通過對比不同季節(jié)的光照時長,分析 “為何冬季白天短、夏季白天長”;結(jié)合雨量數(shù)據(jù),討論降雨對校園操場積水、植物生長的影響;甚至可嘗試簡單的氣象預(yù)報,如根據(jù)連續(xù) 3 天溫度下降、濕度升高的趨勢,預(yù)測可能出現(xiàn)的降雨天氣。
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